La EUA publica un informe sobre herramientas y buenas prácticas de investigación colaborativa

Dentro del proyecto EUIMA de la European University Association (EUA) se ha publicado el informe “University-Business Collaborative Research: Goals, Outcomes and New Assessment Tools”. EUIMA («La investigación en colaboración») ha sido un proyecto de dos años que ha contribuido al desarrollo de herramientas de seguimiento e indicadores para la evaluación de la investigación colaborativa con la universidad. Además, el proyecto pretendía identificar de los requisitos y ajustes necesarios que las universidades necesitan hacer en términos de perfiles de recursos humanos (investigadores, gestores, etc.) para llevar adelante y apoyar el desarrollo de la investigación colaborativa y aumentar el atractivo de las carreras profesionales del personal universitario, tanto para investigadores como para gestores

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Estrategias para sostener el crecimiento de los ingresos por transferencia de conocimiento en las instituciones de educación superior en el Reino Unido

Recientemente The National Centre for Universities and Business (NCUB) del Reino Unido ha publicado un informe sobre la sostenibilidad de los ingresos por transferencia del conocimiento que reciben las instituciones de educación superior de ese país. Los incentivos públicos en el Reino Unido para la transferencia e intercambio de conocimiento buscan desarrollar compromiso académico, eliminar los obstáculos a la colaboración, e integrar la cultura de la empresa en todo el sector de la educación superior. Las actividades de transferencia son también una fuente de ingresos para las instituciones de educación superior y llegaron a generar unos ingresos de 3.570 millones de libras en el curso 2012-13.

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Un informe de la EUA analiza los sistemas de financiación de ‘Excelencia’ en Europa y su impacto en las universidades

La European University Association (EUA) ha publicado un nuevo informe que examina los «esquemas de excelencia», esquemas de financiación pública que tienen como objetivo principal la promoción de la excelencia en el sector universitario, y el impacto de estos programas en las universidades europeas. En el caso de España se analiza el programa Campus de Excelencia Internacional (CEI)excele Seguir leyendo

Perfiles profesionales en gestión de la innovación

Conforme se dirigen a la innovación los esfuerzos de empresas, instituciones académicas y gobiernos se pone de manifiesto que los procesos de convertir los resultados de la investigación en productos y procesos en el mercado son difíciles y complejos. Requieren inversión y requieren profesionales que los sepan conducir. La gestión de la innovación se ha convertido en un ámbito de actividad cada vez más importante y que se extiende desde la concepción de programas de I+D en una administración pública hasta el lanzamiento de un producto nuevo por una pyme.

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La Conferencia de Consejos Sociales (CCS) y la Red de Fundaciones Universidad Empresa (REDFUE) presentan un informe sobre Transferencia de Tecnología y Conocimiento

El estudio “Recomendaciones para mejorar el modelo de transferencia de tecnología en las universidades españolas” editado por la Conferencia de Consejos Sociales de las Universidades Españolas (CCS) y la Red de Fundaciones Universidad Empresa (REDFUE) analiza la situación actual, repasa modelos internacionales de éxito y recoge una serie de recomendaciones que pueden contribuir a la mejora del modelo de transferencia de tecnología y conocimiento que se ha venido desarrollando en nuestro país. En su elaboración han participado de manera activa 37 centros de educación superior y 80 expertos del ámbito académico y empresarialSeguir leyendo

Informe sobre la I+D+i en el debate político español

Entre las diversas iniciativas que el Foro de Empresas Innovadoras (FEI) desarrolló durante 2013 fue convocar a algunos de los diputados del Parlamento español responsables de la I+D+I para sus respectivos partidos o grupos parlamentarios. El propósito del estudio «La I+D+I en el Debate Político Español” ha sido reflejar de manera explicativa y estructurada los resultados de las reuniones con dichos diputados y diputadas

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La concesión de licencias de origen académico se mantiene fuerte en los EEUU

El informe anual de la Assotiation of University Technology Managers (AUTM) Licensing Activity Survey Report es el informe más completo sobre licencias y demuestra cómo los profesionales de transferencia de tecnología ayudan a los investigadores en introducir nuevos productos y servicios al mercado en beneficio de la sociedad y la economía.

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Importa más la interacción con empresas que las patentes

Hay opiniones de algunos que se instalan en el subconsciente colectivo y toman el carácter de axioma aceptado por todos. Uno de ellos viene a decir, más o menos, que España está bien en investigación y mal en transferencia de tecnología. Cuando se pregunta en qué se basa esa supuesta verdad se acude, en cuanto a investigación, a las cifras contrastadas de producción científica (por ejemplo, la Web of Science) que, además, permiten apreciar el papel destacado de las universidades. Cuando hablamos de transferencia de tecnología, suele acudirse a cifras de registro de patentes (por ejemplo, WIPO) o de ingresos en universidades por licencias de patentes (RedOTRI) . Según éstos, España es un país cuya posición en el ranking de patentes es sensiblemente peor que en el de publicaciones.

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Mejora de la transferencia de tecnología de las universidades por medio de la colaboración con las oficinas de patentes

Este informe contiene recomendaciones sobre la manera de mejorar y potenciar la transferencia de tecnología en las universidades. Las recomendaciones se han elaborado por un grupo de expertos y están dirigidas a las universidades, las oficinas nacionales de patentes, la Oficina Europea de Patentes (EPO) y otras instituciones públicas.

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Medir el impacto de la cooperación universidad-empresa en el ámbito de la educación

Las universidades y las empresas llevan trabajando juntas desde hace mucho tiempo y acumulan una larga historia, no obstante, la cooperación en el ámbito de la educación sigue siendo relativamente baja. En un reciente informe de la Comisión Europea (CE), se pone de manifiesto que ahora hay un reconocimiento cada vez mayor del valor derivado de este tipo de colaboración y un análisis de cuáles son los diferentes tipos de cooperación, cuáles son sus beneficios y cómo se podrían medir sus beneficios. Seguir leyendo